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我們國三的導師是個捲髮人,顧名思義就是個捲髮的人,

他胖胖呆呆的,還有一撇鬍子長在鼻子下面,長得很像吳孟達,

所以不管他姓王,我們都叫他吳老師,他雖然無奈但也沒辦法,

就這樣一直被我們叫吳老師到畢業,

後來辦公室的其他老師也被我們搞糊塗了,

竟然也開始喊他吳老師,所以當他把自己的小孩取作王清文的時候,

所有人都嚇了一跳。


吳老師教的是數學,不過他自己在開學第一堂課的自我介紹就說了:

「其實我大學念的是國文,雖然念不好但也好歹念到畢業,

不過剛剛校長跟我說,現在學校缺數學老師所以叫我暫時帶一下國中數學,

我想說算了,我能有什麼辦法?所以我就教你們數學吧。」

他說到這裡的時候,全班都張大了嘴巴。

這傢伙在胡說八道個什麼啊?

 

「不過我剛剛翻了一下國三數學的課本,發現我都不會,這下可麻煩了,

我應該從國一數學開始教起的,所以大家打開課本,班長是誰?」

吳老師一般說著令人目瞪口呆的鬼話,全班同學的下巴都快掉下去了。

 

哈棒是班長,但他當然不必舉手甚至不需要醒來,所有人都用

眼神看著躺在牛皮董事長椅上的哈棒,吳老師立刻知道班長是誰。

 

「那個誰叫一下班長起來,班長念一段課本吧。」吳老師搔搔頭。

「老師!」楊巔峰舉手。

「幹嘛?」吳老師。

「叫值日生念吧。」楊巔峰為了顧全大局,做了睿智的建議。

「好吧,我能有什麼辦法?」吳老師聳聳肩。

國三的第一堂數學課,就在值日生念數學課本的詭異情境下結束了。

 

你能想像這種荒謬的情節嗎?我必須承認我的數學不太行,所

以遇到這種「念數學課本上課」的情形我不僅是震驚,還差點無法自

制地在課堂上拉尿......我什麼都聽不懂,連三角函數的公式都是念

一遍就結束,我不禁開始為國家的數理教育擔心起來,亡國指日可待。

 

我擦擦眼淚\往旁邊一看,幾乎所有人都在做自己的事,

老大的位子空空的,大概是去巡邏校園了,

肥婆織著毛衣,楊巔峰正在跟謝佳芸下跳棋,

林才佑正在底下看黃色畫報,林千富正在偷偷踢毽子,

塔塔乾脆一個人在角落跳起跳繩(不過她情況特殊啦,她下禮拜就要比賽了)。

 

只有王國津津有味地跟著值日生念的課文搖頭晃腦,默默地念誦著。

他真是這種教學法的唯一受惠者。

 

就這樣過了一個星期,我們班上的數學進度明顯超越其他班級,

距離期中考還有一個半月,我們卻已將考試範圍「全、都、念、完、了」,

吳老師對這點感到很欣慰,依然在課堂上看他的國一數學課本。

 

不過有個人無法忍受這樣的情況。

就在第二個禮拜的課數學誦經課上,兩個值日生依舊輪流念著數

學課本上的練習題時......

 

「老師!」林俊宏舉手。

「幹嘛?」吳老師抬起頭來,看著用功\向上的好學生林俊宏。

 

「老師,我覺得這種教法吸收不到什麼東西。」林俊宏勇敢地

站了起來,說:「我覺得應該從基本的地方開始講解,

不然只是念過去一遍根本不知道這些公式是怎麼來的。」

 

吳老師點點頭,表示同意。

「好吧各位同學,我能有什麼辦法?大家翻到第一頁,

我們從最基本的開始講解。」吳老師搔搔頭。

 

接下來,吳老師花了一個小時講解作者生平,

也就是國立編輯館的歷史,我發覺自己的拳頭漸漸握緊,一股怒氣快要爆炸。

 

然後,吳老師清清喉嚨,又講到三角函數的由來以及三角函數的重要性。

「這個三角函數基本上是由兩個字詞所組成的,三角既然是形容詞,

所以函數不得不是名詞,如果要學習三角函數,就必須了解它的重要性是不是?

說到三角函數就不得不提提三角形了,

大家只要想想,

這個世界上如果沒有三角形,那會有什麼樣的影響?不方便吧!

還有沒有同學要說說三角形的重要?」

 

吳老師很快就不知道該說什麼,只好胡言亂語。

 

台下一片靜默,除了五十幾隻拳頭同時捏緊的吱吱響。

「加分喔。」吳老師聳聳肩,拿出點名簿。

王國興奮地舉手。

「說。」吳老師的表情大受振奮。

「沒有三角形的話,就沒有三角板了!」王國說。

「很好,期末加一分。還有沒有?」

吳老師很滿意,在點名簿上做了記號。

 

王國又舉手,右手像升旗一樣舉的好高。

「沒有三角形的話,我們只能穿四角褲了!」王國說。

「很好,期末又加一分。還有沒有?」

吳老師連連點頭,自我附和地笑笑。

 

好好的兩堂課,就在這種狗屎不通的你問我答中渡過了,

我瞥了提出建議的林俊宏一眼,他氣得全身顫抖,臉色發白。

 

期末考前一個禮拜,終於有家長打電話到吳老師家抗議他教學太過隨便

(其實這些家長要是來旁聽,大概會氣到丟鞋子),

吳老師只好在課堂上宣佈來個考前加強。

 

「昨天有家長打電話給我,說要我嚴格一點......我能有什麼辦法?

唸書除了靠老師上課教,大家回家也要自己作練習題啊,

唸書是念給自己的大家一定要記住啊!

現在我們來個考前集體加強,值日生坐下,

我們全班同學一起從第一頁開始念起,

我們三天之內把課文好好再複習一遍,

這樣考試就沒問題了。」吳老師無可奈何地說。

 

於是,我們齊聲朗讀課本,每個人都念的非常大聲,

聲音中充滿了憤怒與怨恨,我們越念越大聲,到最後幾乎都用吼的,

希望全校其他班級都能注意到我們受到的委屈。

但吳老師顯然很滿意我們這種聲勢浩大的課文朗讀,不停地聳肩嘉許.....。

 

期中考前兩天,我們看見隔壁班正在作考前複習卷,不禁緊張了起來,

有在高昭南補習班補習的林俊宏自告奮勇在放學後留在教室裡,

替所有人舉行考前衝刺,一題一題講解,每個公式的來由都盡力

說得清清楚楚,我也勉強背了幾個公式的推導,希望可以矇個三、四十分。

 

期中考終於到了,考完了國文跟歷史後,我們全都都籠罩在愁

雲慘霧之中,但卻也有一股期待報復的心態在作祟:

如果我們考的很糟,吳老師一定會被叫去校長室海削一頓。

 

監考的是隔壁班的數學老師,他用一種近乎恥笑的表情在台上

掃視全班,似乎在說:「你們這種白癡班級配上那種白癡老師,這次

鐵定考出特白癡的成績。」

 

有的人開始掩面啜泣,有的人已經準備好作弊的網絡,

只有哈棒老大像往常一樣老神在在,將考卷一古腦交給楊巔峰後

就去走廊上蹓躂,一個人玩起丟書包的遊戲

(註:老大會將堆在走廊上的書包隨性往樓下丟,特別是樓下有學生在走路的

時候)。

 

隔壁般的數學老師打開密封的牛皮紙袋,拿出考卷發了下去後

,只見他拿了一張考卷坐在講台上,臉色漸漸發青。

 

隨後,我感覺到坐在前面的許欣渝的背傳來不可遏抑的震動。

發神經啊?我低頭看了看考卷。

 

精誠中學第一次數學段考考卷,滿分以一百分計算

姓名:__________學號:___________

 

一.填充題(每格五分,共二十分)

 

三角函數中的三角形共有()個角,( )個邊。

 

我認為三角函數的三角是()詞,函數是( )詞。

 

二.簡答題(每題十五分,共三十分)

 

請問三角函數的作者是誰?請簡略介紹作者生平及其成就。

 

請問三角函數有哪些重要性?請舉出五個例子並解釋之。

 

三.詳答題(共四十分)

 

請默寫出數學課本中你最難忘的兩頁。(一頁二十分)

 

看完了這份分數加起來最多也不過九十分的數學考卷,我發覺

我的眼眶裡充滿了莫名其妙的淚水,那是一種感動,也是一種抽慉。

 

「王八蛋!這一定是你們老師出的鬼題目!」隔壁班老師突然

歇斯底里地咆哮著。

 

但一種奇妙的情感已經透過考卷無聲地將我們連結在一起。

「不許\你污辱吳老師!」楊巔峰憤怒地拍著桌子。

「你怎麼可以說我們吳老師的壞話!」王國更是義憤填膺。

 

全班紛紛鼓譟起來,不停地拍打桌子,這時隔壁班數學老師突

然瞥見哈棒老大的牛皮董事長椅子,想起熱愛生命的重要,

於是死灰著臉坐下。

 

大家也靜了下來,全神灌注在考試作答上。

 

一陣興高采烈地振筆疾書後,每個人的考卷都寫的滿滿的,

我自然也不例外。

後來公佈考試成績的結果,只有我們班的數學成績平均起來是

及格的,而且是高達八十七分的超高分(滿分因為吳老師計算錯誤,

變成只有九十分),我們因此對吳老師推崇倍至。

 

他不改謙虛的作風,只是聳聳肩:「這次經費不足,出考卷沒

有教師補貼所以沒老師肯出,校長硬是請我幫忙,我能有什麼辦法?」

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  • 訪客
  • 想不到我國二數學課的翻版竟會再現,只不過我們是老師抄寫一遍在黑板上。